Тележурналистика.
Создание передачи
для детей от 8 до 16 лет в Перми

Преподаватель расскажет, какие профессии есть на телевидении, какие обязанности закреплены за каждым специалистом. Продемонстрирует видео-ролики на эту тему. Затем детям предстоит рассказать, какая работа им понравилась больше всего и чем.

Конечно, все представляют, в чем заключается работа корреспондента. Как мы можем заметить, ему очень часто приходится обращаться с вопросами к героям новостей. Ребятам расскажут об интервьюировании, а потом им надо будет провести интервью в студии или опросить людей на улице. В конце преподаватель покажет записи, проанализирует их с учениками.

В основе любой передачи лежит сценарий. Дети познакомятся с правилами его написания. Попробуют создать свой сценарий и презентуют его перед аудиторией. В качестве домашнего задания ученики занимаются доработкой сценария исходя из рекомендаций преподавателя.

Ребята узнают, как написать сценарий и текст для программы любого жанра. Выберут лучший вариант из предложенных учениками и начнут создание передачи по нему. На этом занятии состоятся первые пробы телевизионных съемок.

На предыдущих занятиях дети уже смогли определиться, кто из них лучше справляется с обязанностями корреспондента и сценариста. После просмотра видео-уроков на тему, как вести себя перед камерой, ученики попробуют себя в роли телеведущих.

Ребята совместно с преподавателем оценят получившиеся записи и выберут лучших ведущих. Детям расскажут про основы работы перед камерой. Затем речь пойдет о записи видео.

Когда уже есть ведущие, сценарист, корреспонденты и операторы, остается дело за малым – выбрать режиссера. Преподаватель расскажет о его работе. В конце каждого занятия дети смотрят свои видео-записи и обсуждают их.

Дети совместно с преподавателем посещают с экскурсией телеканал города.

Ученики выбирают тех, кто возьмет на себя роль фотографа. Дети фотографируют съемочный процесс и готовят фотоотчет. Играют в игру «Мои результаты», где рассказывает о своих результатах в создании передачи.

Детям рассказывают об основах монтажа. Они пробуют на практике смонтировать отснятое видео.

Дети придумывают, с помощью каких средств можно улучшить видеоряд передачи, какие вставки использовать. Подводятся промежуточные итоги, ребята придумывают презентацию своей программы для родителей.

Самый важный и волнующий момент. Передача готова, каждый внес свой вклад в общее дело и познакомился с работой на ТВ. Ученики рассказывают, кто что сделал для съемок. Передачу показывают родителям.